Julia Mañero

Sobre mí

Doctora en Educación con mención internacional. Tesis adscrita al área de Didáctica de la Expresión Plástica (Universidad de Sevilla, 2020). Licenciatura en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad de Sevilla (2008-2013) y Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (MAES) por la Universidad de Sevilla y cursando la especialidad de Dibujo, Imagen y Artes Plásticas (2013-2014). Actualmente Profesora Sustituta Interina de la Universidad de Sevilla y la Universidad de Huelva en el área de Didáctica de la Expresión Plástica. Docente externa en el Máster Universitario de Educación y Comunicación en la Red por la Universidad Nacional de Educación a Distancia desde 2017. Miembro del colectivo Communiars (www.communiars.org).

Actividad, proyectos y publicaciones

Actividad y proyectos:

2018 – Actualidad: Editora Asociada de Communiars. Revista de Imagen, Artes y Educación Crítica y Social. https://revistascientificas.us.es/index.php/Communiars/about/editorialTeam

2021: Miembro del Comité de Redacción la revista científica International Journal of Arts-Based Educational Research. Revista vinculada a la Universidad de A Coruña y de reciente creación: https://revistas.udc.es/index.php/ijaber/about/editorialTeam

2016 – Actualidad: Miembro del grupo de Cooperación “Pedagogías Críticas y Educación Artística” de la Universidad de Sevilla.

Miembro del equipo de trabajo del proyecto I+D+i MATILDA (Convocatoria Nacional. Ref.PID2019-104557GB-I00). Igualmente es componente del grupo de investigación Educación y Cultura Audio-visual (HUM-401) de la Universidad de Sevilla.

Publicaciones:

• "Art Education and Development Cooperation: a project in educational centres for children with special needs in India". Artículo en la revista The International Journal of Art & Design Education.
• “Estudio de caso de los sMOOC y su pedagogía en el contexto online”. Artículo en la revista Revista Mediterránea de Comunicación. 
• “Creando desde el ciberespacio: intercreatividad y sMOOC” y “Reflexiones desde la educación y las artes en la era COVID-19. Reflexiones III, IV, V”. Artículos en la revista Communiars. Revista de Imagen, Artes y Educación Crítica y Social.
• “Postdigital brave new world and its educational implications”, “Teaching in the age of Covid-19” y “Between the blabbering noise of individuals or the silent dialogue of many: a collective response to ‘postdigital science and Education’ (Jandrić et al. 2018)” en la revista Postdigital Science and Education.
• “Philosophy of education in a new key: Who remembers Greta Thunberg? Education and environment after the coronavirus” en la revista Educational Philosophy and Theory.