Educação Física, Desporto e identidade Académica e Profissional em Moçambique: Posições, Intervenções e Desafios.

O incremento da ciência e tecnologia ao serviço da sociedade, impulsionado, entre outros factores, pelo empenho constante do ser humano de enfartar o seu interesse pela valorização crescente do conhecimento na solução de problemas urgentes da sociedade tem resultado na aparição de vários e impressionantes cursos aliados a Cultura Física e Desporto. As evidências apontam que a identidade docente é prioritariamente discutida a partir dos tempos e espaços das histórias de vida para melhor compreender as múltiplas identidades possíveis e encontradas na trajectória profissional. Portanto, a construção da identidade docente é um processo biográfico e relacional de reapropriação crítica das experiências vividas ao longo da vida. Neste sentido, o presente ensaio propõe-se a flectir sobre identidade profissional do professor de Educação Física e Desporto no contexto moçambicano, alguns desafios actuais na formação académica, na intervenção pedagógica, investigativa e seu lugar na sociedade moçambicana. Logo, estamos diante de um exame sobre a responsabilidade profissional na promoção de mudanças no contexto social que afectam todos os domínios da práxis-humana, motivado, fundamentalmente, pelo moderno significado do desporto. O bem-estar social através do desporto, o compromisso ético para com a qualidade de vida e a saúde, bem como a responsabilidade para preservar o direito à prática do desporto em todos os níveis, da formação básica ao alto rendimento.

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