PROGRAMA DELFOS Y LA EDUCACIÓN FÍSICA

El objetivo de este estudio fue comprobar experimentalmente la eficiencia del método Delfos en la mejora del Autocontrol Criterial y del Autocontrol Procesual, así como saber si tiene mayor incidencia en uno de los dos o ambos muestran un desarrollo similar tras la implementación del programa educativo. Para ello, se implementó el programa Delfos en el CEIP Agustín Rodríguez Sahagún, que es un colegio público ubicado en el barrio de Vallecas, en Madrid. La muestra fue de 17 alumnos de entre 11 y 13 años, en los cursos de 5º y 6º de Educación Primaria Obligatoria. Antes de la implementación del programa de intervención educativa, se pasó un test a los alumnos, en el que se evaluaba su Autocontrol Criterial y su Autocontrol Procesual. Este mismo test se pasó al terminar la última sesión del programa y se procedió a comparar los resultados obtenidos en el pretest con los obtenidos en el postest mediante una prueba de t-student. Una vez analizados los resultados, se pudo ver que las diferencias entre el pretest y el postest eran significativas y positivas, por lo que se pudo confirmar la hipótesis de que el método Delfos es eficaz en la mejora del Autocontrol Criterial y del Autocontrol Procesual, tanto en el ámbito deportivo como fuera de éste. También se llegó a la conclusión de que el método Delfos tenía una mayor incidencia en el Autocontrol Procesual que en el Autocontrol Criterial, dado que el porcentaje de mejora era significativamente más alto en el Autocontrol Procesual, con un 30.08% frente a un 11.49% en el caso del Autocontrol Procesual.

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