Este estudio de investigación examinó, la repercusión del Programa Delfos sobre los comportamientos agresivos en las clases de Educación Física de un Instituto concertado de Alcorcón, en la Comunidad Autónoma de Madrid, Este municipio debido a su tamaño de población, se sitúa como el cuadragésimo municipio español en la lista al tener una de población de 170.514 habitantes (2019). La muestra estuvo formada por estudiantes de 4º de la ESO (n=49), con edades comprendidas entre 14 y 16 años, (grupo experimental A= 24, grupo de control B= 25). Al grupo experimental se le aplicó el Programa de Intervención en 6 sesiones, por medio de actividades colaborativas y el grupo control continuó haciendo las actividades habituales. Tras la implementación del programa Delfos y el cuestionario CACIA, los resultados mostraron que, en ambos grupos, después de la intervención, disminuyeron levemente la agresividad, pero no se apreciaron mejoras considerables entre los grupos, no por las actividades instrumentales utilizadas, sino por las escasas sesiones que se pudieron implementar en el colegio. A pesar de ello podemos confirmar los beneficios en el desarrollo moral y social de los niños que siguieron las sesiones del programa educativo implementado.
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Francisco Javier Palacios-Hidalgo
Comentó el 20/05/2021 a las 11:42:07
Estimado Eulisis:
En primer lugar, enhorabuena por tu trabajo. Me ha parecido una idea interesante para mejorar la situación del alumnado que sufre situaciones de acoso y, por supuesto, para reducir comportamientos agresivos.
Comentas que no se observaron mejoras considerables entre los grupos debido a el número limitado de sesiones. Me preguntaba si la razón de este número de sesiones fue una limitación impuesta por el centro. En este caso, ¿te planteas hacer una nueva intervención en el futuro implementando más sesiones?
De nuevo, enhorabuena por tu trabajo.
Un saludo.
Fran
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Eulisis Smith Palacio
Comentó el 22/05/2021 a las 10:39:07
Si, Fran, estamos ya pensando como poder hacer replica del programa y llevarlos a institutos y colegios.
Un saludo.
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Ana Cristina Llorens Tatay
Comentó el 20/05/2021 a las 10:17:00
Buenos días, el programa me parece muy interesante, quisiera conocer algo más sobre los contenidos que se trabajan en las sesiones y cómo se tiene pensado continuar para optimizar los resultados.
Muchas gracias
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Eulisis Smith Palacio
Comentó el 20/05/2021 a las 10:26:19
Muy buenas Ana.
En las sesiones se trabajan los contenidos de fair play: el respeto la adversario, no buscar la victoria a cualquier precio, el respeto a las figuras de referencias (entrenadores y árbitros) y competir en igual de condiciones. Se planteó el trabajo de un objetivo cada tres sesiones. Una vez finalizada la parte principal se prepararon dilemas morales relacionados con el fair play.
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Vanesa Martínez Valderrey
Comentó el 20/05/2021 a las 09:28:57
Buenos días Eulisis,
Gracias por la ponencia realizada.
Me llama la atención la disminución de la conducta agresiva que comentas, aunque no fueran significativas en la comparación de ambos grupos, ya que disminuir las conductas sociales negativas resulta una tarea más difícil en comparación con la mejora de la conducta social positiva. Señalas que habéis realizado ANOVAS para analizar los resultados del efecto del programa, ¿no os habéis planteado realizar ANCOVAS?
Si pudieras replicar el estudio, ¿Qué elementos modificarías?
Gracias nuevamente por la aportación.
Un saludo
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Eulisis Smith Palacio
Comentó el 20/05/2021 a las 10:32:27
Se entendió en ese momento que los análisis paramétricos y las ANOVAS simple era suficiente para poder determinar las diferencias.
Siempre es un reto para el investigador elevar el número de muestra al máximo nivel, en la actualidad esto prácticamente es imposible, porque no existe un cultura de investigación. Pero creo que este es reto más grande.
Usar algún programa que permita valorar la Necesidades Psicológicas Básica(autonomía, competencia y relación) en adolescente es otro reto.
Muchas gracias.
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Vanessa Izquierdo Álvarez
Comentó el 19/05/2021 a las 21:00:59
Estimado Eulisis:
En primer lugar quiero felicitarle por su interesante trabajo. Me gustaría conocer qué temáticas se trabajaron en las 6 sesiones de intervención indicadas en su trabajo.
Gracias de antemano, un saludo,
Vanessa
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Ana María Pinto Llorente
Comentó el 18/05/2021 a las 07:55:41
Estimado Eulisis,
enhorabuena por el estudio presentado en el que se aborda una problemática creciente y preocupante de la sociedad actual.
Me gustaría conocer cómo se ha llevado a cabo el análisis de los datos recogidos a través del cuestionario CACIA y si se tiene intención de ampliar el estudio contando con una muestra representativa que permita extrapolar y por ende generalizar los resultados obtenidos.
Muchas gracias.
Un saludo,
Ana
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Eulisis Smith Palacio
Comentó el 18/05/2021 a las 17:09:14
Hola Ana muy buenas.
Se han realizado pruebas paramétricas y un ANOVA simple en el análisis de los datos, para comparar los resultados de la media obtenidas en el pretest y el postest.
La idea es llevar el estudio a una mayor cantidad de muestra, vamos a ver si la pandemia lo permite.
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Veronica Mas Garcia
Comentó el 17/05/2021 a las 12:53:41
Buenas tardes Eulisis:
¡Enhorabuena por el trabajo realizado! Tengo algunas cuestiones:
- Con respecto al instrumento CACIAS ¿ Se hace uso de todas y cada una de las escalas con todos los ítems para extraer resultados?
- ¿ Se ha replicado dicho programa en otros cursos y/o etapas educativas? En el caso de que así sea, ¿ Los resultados son similares según la edad a la que vaya dirigido el proyecto?
-¿ Es necesaria que el profesorado realice una "formación previa" para su aplicación?
Un cordial saludo.
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Eulisis Smith Palacio
Comentó el 18/05/2021 a las 17:13:47
Hola Verónica muy buenas.
Es recomendable hacer uso de todas las escalas, dado que cada escala mide un elemento del autocontrol diferente. En total el cuestionario tiene 89 preguntas.
Creo que es un tema social que se ha estudiado poco, se debe replicar en todos los curso desde la 5º de primaria hasta segundo de Bachillerato. En las publicaciones que he visto, se encuentran siempre diferencias significativas en las muestras.
Es obligatoria una formación previa para poder aplicar la investigación con Cacia.
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