El objetivo de esta comunicación es presentar una secuencia didáctica de cine-foros cuyo propósito es fomentar una sana convivencia entre estudiantes colombianos y venezolanos que se encuentran en grado sexto de la Institución Educativa “Los Girasoles, en Tolima- Colombia”. Con esta propuesta se pretende potenciar la cultura de paz y la educación inclusiva. El cine-foro abre una perspectiva hacia el debate acerca de los fundamentos de comportamientos discriminatorios. Antes de realizar esta secuencia didáctica, se realizan unas encuestas para identificar los factores de riesgo presentes en la población y con base a obtener resultados en las actividades. Asimismo, se destaca la importancia de la enseñanza orientada a la acción a través del desarrollo de una campaña contra la xenofobia con mensajes elaborados por los estudiantes y compartidos en su entorno. Por último, se presenta una segunda aplicación de la encuesta de factores de riesgo para medir los posibles avances en el proceso de mitigación de comportamientos xenófobos.
Palabras clave
Ponencia Online
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M. Gloria Gallego-Jiménez
Comentó el 27/05/2021 a las 10:01:40
Muchas gracias de nuevo a todos.
Creo que lo que planteáis siempre comporta estudiarlo conjuntamente con el equipo de dirección del colegio para comprobar que realmente todos los puntos que se quieren abordar y competencias que se establecen en el cine. Por otro lado, como he indicado no he podido llevarlo a cabo por lo que resultados tampoco se reflejan de forma cien por cien fiables. Así pues el hecho de conseguir que el espectador emita juicios críticos es un tema a trabajar.
Saludos,
Gloria Gallego
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David Recio Moreno
Comentó el 26/05/2021 a las 20:52:04
Excelente aportación. Muchas gracias.
¿En qué medida se puede trabajar desde las aulas el empoderamiento del alumnado hacia la creación de materiales audiovisuales, su difusión y participación de la ciudadanía?
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M. Gloria Gallego-Jiménez
Comentó el 21/05/2021 a las 21:08:03
Estimado Miguel Jesús,
muchas gracias a ti por escuchar. Sin duda el CV de nuestros alumnos debería integrarlo como tu bien dices que quede en segundo plano lo otro.
Saludos,
Gloria Gallego
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laura Martín Martínez
Comentó el 21/05/2021 a las 15:55:11
Buenas tardes. Ha sido muy interesante y enriquecedor ver su trabajo.
Sabiendo que los recursos audiovisuales tienen una gran potencialidad dado que permiten visualizar y empatizar con lo que se visiona, ¿Cree que sería adecuado que en los centros educativos se incorporase como un recurso transversal en varias asignaturas el trabajo en valores a través del cine? ¿Cree que fomentaría la creatividad y el aprendizaje que los alumnos se involucrasen en proyectos educativos que requieran de la elaboración de pequeños videos para expresar ideas, problemáticas, soluciones a temas sociales? Muchas gracias
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M. Gloria Gallego-Jiménez
Comentó el 20/05/2021 a las 13:03:14
Buenas tardes,
Muchas gracias por vuestros comentarios.
Sin duda se debe trabajar en este campo y no siempre es fácil pero es cuestión también de concienciar más colegios y gente digerente para la inclusión
Saludos,
Gloria
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M. Gloria Gallego-Jiménez
Comentó el 20/05/2021 a las 12:57:08
Muchas gracias a todos.
Es un proceso arduo pero tenemos que ir poco a poco trabajándolo para que en todos los centreso educativos consigamos ese trabajo.
Espero obtner con la ayuda de todos ese avance en este campo. Gracias
Gloria
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Julián Bell Sebastián
Comentó el 19/05/2021 a las 21:43:42
Estimada M. Gloria,
En primer lugar, me gustaría felicitarle por el trabajo realizado y la ponencia presentada. Ha sido muy ilustrativa y el tema ha despertado mi interés como agente educativo. Mi pregunta sería la siguiente: Una vez desarrollada la estrategia del cine-foro, además de sacar conclusiones del alumnado partícipe en la actividad ¿Tiene pensado extraer conclusiones de aquellos “beneficiarios indirectos” que menciona en su presentación? La perspectiva docente quizá puede aportar información valiosa al estudio.
Reitero mis agradecimientos y reciba un cordial saludo,
Julián
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Rafael Guerrero Elecalde
Comentó el 19/05/2021 a las 17:24:16
Buenas tardes,
Enhorabuena por el trabajo. En este punto, ¿qué importancia tiene la capacidad que ofrecen los recursos audiovisuales para que el espectador explore y vivencie emociones y sentimientos identificándose con aquello que está observando en la película o documental? ¿Siempre se consigue que el o la espectadora emita juicios con espíritu crítico y desarrolle pensamientos y actitudes comprometidas tras el visionado de la película,? Muchas gracias y saludos.
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Miguel Jesús López Serrano
Comentó el 19/05/2021 a las 16:43:55
Estimada M. Gloria. Enhorabuena por su comunicación, es del todo enriquecedora. Me gustaría preguntarle acerca de como incorporar y, sobre todo, de manera efectiva este tipo de actividades audiovisuales, habida cuenta de la enorme amplitud del curriculum actual y la tendencia que relega a un segundo plano esta clase de iniciativas. Muchas gracias.
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