Investigación y desarrollo en la cognición espacial a través de la gráfica táctil inclusiva

En este trabajo se describe el aporte de material inclusivo, realizado en la Universidad Tecnológica Metropolitana – UTEM, en la construcción de la identidad de las personas con discapacidad visual y su inclusión en los sistemas socioeducativos al generar oportunidades que reducen las desigualdades en el aula  y en el tiempo de ocio.

Este congreso de Identidades, Inclusión y Desigualdad en Iberoamérica, ofrece una gran oportunidad para presentar un dilatado trabajo colaborativo en investigación y desarrollo por casi tres décadas con foco en la inclusión de las personas con ceguera a la cultura y a la vida en entornos urbanos, de modo de contribuir a eliminar las desigualdades que las barreras de la modernidad les impone y, de modo especial contribuir a  la construcción de identidades por medio de material gráfico táctil que les permita situarse en el mundo, al poder reconocer el territorio que habitan y generar su imaginario que configure su existir al trascender las fronteras que le apremia el no poder ver el espacio-tiempo que le toca vivir, en un mundo globalizado y hoy híper conectado,  a través de los medios audiovisuales.

En este contexto presentamos el trabajo realizado desde principios de la década de los 90 en el Instituto Profesional de Santiago, hoy Universidad Tecnológica Metropolitana, de un grupo de profesionales de diferentes disciplinas: cartografía, geografía, bibliotecología, educación, diseño, que han estudiado e investigado sobre la forma de hacer una cartografía que logre entregar información de manera táctil para personas que presentan discapacidad visual, ciegos o con baja visión. Se estableció una línea de investigación & desarrollo que ha dado respuesta a las necesidades de orientación y movilidad en el espacio urbano de las personas con discapacidad visual, habitar no solo su espacio cercano, para conocer el mundo a través de sus manos. En esta oportunidad reflexionar la importancia de los proyectos, apoyados por el Instituto Panamericano de Geografía e Historia IPGH, que han permitido el trabajo colaborativo de países de la región generando cartografía táctil inclusiva en distintas escalas, publicaciones en braille y macrotipo con imágenes táctiles, material didáctico y talleres dirigidos a profesores y profesionales del área. Todo este acervo ha sido compartido y difundido en los  países de habla hispana y portuguesa, además de ser publicado en diferentes revistas científicas internacionales.

Las investigaciones realizadas para el desarrollo de material tangible han contemplado las evaluaciones con niños, niñas, jóvenes y personas adultas, con discapacidad visual, según a correspondido y que han permitido mejorar y enriquecer a través de las gráficas táctiles la producción de libros para todos los niños con ceguera del país, entre otros, productos inclusivos.

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