Generación Z: relaciones afectivas a golpe de click

Introducción. La digitalización del espacio relacional ha generado cambios en las dinámicas para establecer y gestionar las relaciones sentimentales, especialmente entre la generación Z, que ha nacido y crecido con acceso constante a las tecnologías e Internet.

Objetivo. El objetivo de este estudio es evaluar las estrategias de comunicación emocional digital, las prácticas de ciber ligue y los comportamientos de intimidad online en el colectivo de adolescentes y en función al género.

Muestra. Se ha administrado un cuestionario a 210 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Post obligatoria de Ourense, de entre 14 y 18 años, con una media de edad de 15.42 (DT= .97). En cuanto al género, el 49% son chicos y el 51% chicas.

Resultados. Nuestros resultados confirman la popularidad de la virtualidad entre los/as adolescentes, que utilizan como espacio natural de interacción afectiva. En primer lugar, destacamos que chicos y chicas recurren a estrategias de comunicación emocional en el entorno virtual como:  salir del chat sin previo aviso y no volver a iniciar sesión cuando se enfadan (45.2%); cambian la forma en la que escriben cuando quieren que su pareja les pregunte si algo está mal (41.9%); utilizan puntos suspensivos para insinuar algo a la pareja (42.9%); o admiten saber si su pareja está triste o feliz por la forma en la que escribe (53.8%). Respecto a las diferencias según el género son las chicas las que más: saben identificar los sentimientos de la pareja por el modo en el que esta escriba (Chi²₍₂₎ = 4.22; p<.01), recurren al uso de puntos suspensivos para insinuar algo a la pareja (Chi²₍₂₎ = 5.15; p<.01) o cambian la forma de escribir para que su pareja les pregunte si algo está mal (Chi²₍₂₎ = 4.01; p<.01). En según lugar, respecto a las prácticas de ciber ligue detectamos que casi la mitad expresa que cuando conoce a alguien que le gusta rápidamente le da detalles sobre sus redes sociales (40.5%) o el número de teléfono móvil (41.4%). De hecho, son los chicos los que más admiten dar su móvil a personas que conocen por la red (Chi²₍₂₎ = 4.21; p<.01). Además, los/as estudiantes indican que lo que les gusta de las personas que ven en redes sociales es su apariencia física (53.8%) y que han coqueteado con otras personas a través de las redes sociales a pesar de tener una relación (27.1%) En tercer lugar, respecto a los comportamientos de intimidad online, es habitual que los/as adolescentes pasen mucho tiempo libre charlando son su pareja a través de las TICS (54.8%) y, además, se divierten estando en línea junto a su pareja (55.7%).

Conclusión. Los resultados ponen de manifiesto la importancia del entorno online para los/as adolescentes que se comunican, tienen interacciones íntimas con sus parejas o ligan a través de interacciones virtuales. Es necesario por tanto proporcionar una educación en competencias digitales, que les permita transitar por la virtualidad de forma responsable.

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